刘珂委员:应重视后疫情时代中小学生身心健康

中国青年网(记者 王龙龙)“新冠肺炎疫情对中小学生身心健康的影响,应该引起我们重视。”全国政协委员、致公党中央常委刘珂告诉记者,今年两会期间将向大会提交《后疫情时代加强中小学生身心健康工作的建议》。她建议,应掌握学生心态,开展针对性的心理辅导,以疫情防控为典型案例,加强对学生的忧患教育和爱国主义教育。

刘珂分析说,疫情初期,中小学生基本是居家学习,大量安排上网课,与老师、同学之间的交流减少,体育课程、户外活动不足,增加了学生的焦虑、紧张情绪和近视等健康方面风险,随着疫情防控进入常态化,面对学校的防控措施,学生伴随着环境的改变而表现出多变的特点,身心难以像平常一样得到完全放松,有些孩子还出现社交恐惧、思维不集中等现象。

如何才能做好后疫情时代中小学生身心健康工作,刘珂从为中小学生开展心理辅导、文体生活、忧患教育、爱国主义教育以及加强家校联动等层面,给出具体建议。

刘珂表示,建议掌握学生心态,开展针对性的心理辅导。“鼓励学校开设心理健康课程、经常性开展心理知识讲座等,引导学生自我控制、自我教育,以积极乐观的心态面对学习、生活。鼓励支持学校开设心理辅导室、开通热线咨询电话、设立心理咨询信箱等,多渠道、多方式倾听学生的心声,帮助学生调试心理问题。”

“丰富文体生活,缓解学生身心压力。”对此,刘珂介绍说,建议在符合防疫要求的情况下,明确各中小学校要开足、开好体育课程,多组织开展互动性强、娱乐身心的文体活动,让学生在文体活动中释放压力,有更轻松的心态投入到学习。减少学生课后作业安排,在课后延时服务以体育活动为主,保障学生有更多的锻炼时间。推进学校体育场馆在周末向学生开放,鼓励支持社区改进硬件设施,为学生在加强体育锻炼创造良好条件。

刘珂还特别强调,“应以疫情防控为典型案例,加强对学生的忧患教育和爱国主义教育。”她建议将疫情防控教育纳入学校教育的内容,利用班会、道德与法制课程等,向学生介绍国际疫情情况,以及我国在疫情防控中采取的措施、涌现出的先进事迹等。“以此,增强卫生防疫意识,自觉遵守防疫规定,增强对中国制度的自信,更加拥护中国共产党的领导,更加热爱我们的国家。”

此外,刘珂还建议加强家校联动,鼓励社会参与,促进学生身心健康。“比如,由社区牵头,组织退休干部、爱心人士等形成志愿者队伍,为学生提供课业辅导、心理疏导、体育锻炼指导等服务,促进孩子们健康成长。”刘珂告诉记者。

(责任编辑:杨雯雯_NBJS13887)

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